PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 telah selesai dilaksanakan, pemahaman masing-masing instruktur nasional, guru inti,kepala sekolah dan guru sasaran tidak semuanya sama. Beberapa persepsi yang berbeda mengalir di sekolah masing-masing. Kondisi ini sedikit banyak menimbulkan beberapa pertanyaan yang tidak bertepi dan dapat menjadi resistansi berkelanjutan terhadap implementasi Kurikulum 2013. Dalam kesempatan ini saya mencoba membuat resume atas beberapa pertanyaan yang berkembang selama ini, dimana saya mulai dengan memberikan gambaran konsep inti 

Kurikulum 2013 diantaranya :

• Bahwa Proses pembelajaran menyentuh tiga ranah, yaitu: sikap, pengetahuan, dan keterampilan dan hasil belajar melahirkan peserta didik yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang terintegrasi
• Ranah sikap menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu mengapa”.
• Ranah keterampilan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu bagaimana”.
• Ranah pengetahuan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu apa.”
• Dimana hasil akhirnya adalah peningkatan dan keseimbangan antara kemampuan untuk menjadi manusia yang baik (soft skills) dan manusia yang memiliki kecakapan dan pengetahuan untuk hidup secara layak (hard skills) dari peserta didik yang meliputi aspek kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Kurikulum 2013 menekankan pada dimensi pedagogik modern dalam pembelajaran, yaitu menggunakan pendekatan ilmiah. Pendekatan ilmiah (scientific appoach) dalam pembelajaran sebagaimana dimaksud meliputi mengamati, (Observing) menanya (Questioning), menalar (Associating) , mencoba (Experimenting) membentuk jejaring (Networking) untuk semua mata pelajaran.

Dengan demikian Implementasi Kurikulum 2013 disekolah SMA/SMK yang benar-benar murni menggunakan Kurikulum 2013 hanya 3 Mata Pelajaran yaitu Matematika, Sejarah Indonesia dan Bahasa Indonesia. Selain ke 3 Mata Pelajaran tersebut sekolah MASIH TETAP menggunakan KTSP namun dengan Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) dan Integrasi Ke-3 Ranah..

Jadi yang perlu serius digarap oleh sekolah sekarang ini baik yang menjadi sekolah sasaran atau tidak, adalah mengubah paradigm guru untuk mengadopsi model pembelajaran menuju kearah penguatan sikap, ketrapilan dan pengetahuan yang terintegrasi dengan Scientific Approach terhadap mata pelajaran masing.-masing dengan mulai melakukan perubahan pada Silabus dan RPP yang ada di KTSP serta mengimplementasikan dalam pembelajaran di kelas.

Khusus untuk SMK, salah satu acuan baku yang bisa dipakai pegangan dalam Implementasi Kurikulum 2013 adalah Permendikbud 70/2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMK/MA Kejuruan. Pada Permen ini tertuang mata pelajaran dari Kelompok A, B dan C (C1). Masalah mulai timbul, karena beberapa sekolah sudah harus menyusul Jadwal Pelajaran 1 Tahun, sedangkan Kelomok C2 dan C3 belum ada tertulis matapelajaran apa yang harus diajarkan. Untuk diketahui Kelompok C (Peminatan) berisi C1 (Kelompok Mata Pelajaran Dasar Bidang Keahlian), C2 (Kelompok Mata Pelajaran Dasar Program Keahlian) dan C3 (Kelompok Mata Pelajaran Paket Keahlian). Khusus Kelompok C2 dan C3 akan ditetapkan oleh Direjn Pendidikan Menengah.

Ada beberapa pendekatan yang dapat digunakan untuk menjadi solusi dalam menyikapi belum keluarnya ketetapan untuk C2 dan C3, dari hasil diklat Implementasi Kurikulum 2013, beberapa inovasi diberikan oleh narasumber diantaranya, pertama sepanjang C2 dan C3 belum ditetapkan maka sekolah dapat mengisinya dengan menggunakan matapelajaran produktif dari KTSP, dan yang kedua adalah memberikan draft struktur yang memang belum ditetapkan untuk dapat digunakan sebagai acuan penyusunan. Kedua solusi itu bagus untuk mempercepat penyusunan jadwal namun mubasir dan melelahkan (terutama perdebatan yang timbul saat penyusunan di tingkat sekolah). Contohnya untuk solusi kedua, dimana dinamikan yang timbul dari penentuan C2, sekarang ini telah ada penambahan mata pelajaran Simulasi Digital 3 jam/minggu untuk klas X, sehingga draft yang ada juga tidak bisa digunakan secara pasti sebelum ditetapkan oleh Dirjen Pendidikan Menengah.

Alternatif yang terbaik adalah menuggu ketetapan yang akan dikeluarkan, karena proses penyusunan sampai dengan silabus telah dilaksanakan di P4TK dan sekarang ini tinggal finalisasi di Direktorat PSMK. Sedangkan untuk menyiasati penyusunan jadwal, maka C3 tidak perlu dibuat dulu, karena matapelajaran ini akan diajarkan Kelas XI, sedangkan C2 dari 48 Jam yang diamanatkan, 30 jam telah ada ditetapkan mapelnya sesuai dengan Pemendikbud 70/2013, tinggal 18 jam yang belum, dimana dengan menggunakan sistem blok 18 jam ini mungkin bisa diletakan di semester genap (semester 2). Untuk materi selain 3 mapel (bahasa indonesia, sejarah indonesia dan metematika), materinya belum disusun dan ditetapkan oleh kemendikbud, maka materi masih menggunakan KTSP dengan perubahan paradigma pada model pembelajarannya yaitu Integrasi 3 ranah dan Scientific Approach.

Berikut Power Point Untuk Pendalaman Immplentasi Kurikulum 2013

No.	Kelompok	Mata Pelajaran	Materi	Unduh
1.	Umum	Umum	Perubahan Mindeset ( Rhenald Kasali)	Unduh
2.	Umum	Umum	Perubahan Minset	Unduh
3.	Umum	Umum	Rasional Kurikulum 2013	Unduh
4.	Umum	Umum	Elemen Perubahan Kurikulum 2013	Unduh
5.	Umum	Umum	SKL KI-KD	Unduh
6.	Umum	Umum	Strategi Implementasi Kurikulum	Unduh
7.	Umum	Umum	Konsep Pendekatan Scientific	Unduh
8.	Umum	Umum	Project Base Learning	Unduh
9.	Umum	Umum	Problem Base Learning	Unduh
10.	Umum	Umum	Discovery Learning	Unduh
11.	Umum	Umum	Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasi	Unduh
12.	Umum	Umum	Anaslisi Buku Guru dan Siswa Mapel	Unduh
13.	Umum	Umum	Analisis Buku Guru dan Siswa Tematik	Unduh
14.	Umum	Umum	Rambu Rambu Penyusunan RPP	Unduh
15.	Umum	Umum	Rambu-Rambu Penyusunan RPP Tematik	Unduh
16.	Umum	Umum	Panduan Tugas Telaah RPP	Unduh
17.	Umum	Umum	Panduan Tugas Analisis Rancangan Penilaian	Unduh
18.	Umum	Umum	Strategi Pengamatan Tayangan Video	Unduh
19.	Umum	Umum	Praktik Pembelajaran malalui peer Teaching	Unduh
20.	SD	Tematik	Konsep Pembelajaran Tematik Terpadu	Unduh
21.	SD	Tematik	Implementasi Tematik Terpadu	Unduh
22.	SD	Tematik	Contoh Implmentasi Pendekatan Scientific	Unduh
23.	SD	Tematik	Analisis Buku Guru dan Siswa Tematik	Unduh
24.	SD	Tematik	Rambu-Rambu Penyusunan RPP Tematik	Unduh
25.	SMP	Bahasa Indonesia	Contoh Pendekatan Scientific Bahasa Indonesia	Unduh
26.	SMP	Bahasa Indonesia	Contoh Penilaian Autentik Bahasa Indonesia	Unduh
27.	SMP	Bahasa Indonesia	Konsep Pendekatan Scientific	Unduh
28.	SMP	Bahasa Inggris	Konsep Pendekatan Scientific	Unduh
29.	SMP	Bahasa Inggris	Konsep Penerapan Scientific	Unduh
30.	SMP	Bahasa Inggris	Konsep Penilaian Autentik	Unduh
31.	SMP	Bahasa Inggris	Contoh Penerapan	Unduh
32.	SMP	IPA	Konsep Pembelajaran IPA Terpadu	Unduh
33.	SMP	IPA	Peneapan Pendekatan Scientific	Unduh
34.	SMP	IPA	Conoth Penerapan Penilaian Autentik	Unduh
35.	SMP	IPS	Konsep IPS Terpadu	Unduh
36.	SMP	IPS	Contoh Pendekatan Scientific	Unduh
37.	SMP	IPS	Contoh Penilaian Autentik	Unduh
38.	SMP	Penjasorkes	Contoh Pendekatan Scientific	Unduh
39.	SMP	Penjasorkes	Contoh Penilaian Terpadu	Unduh
40.	SMP	PPKN	Contoh Penilaian Autentik	Unduh
41.	SMP	PPKN	Contoh Pendekatan Scientific	Unduh
42.	SMP	Prakarya	Contoh Penilaian Autentik	Unduh
43.	SMP	Prakarya	Contoh Pendekatan Scientific	Unduh
44.	SMP	Seni Budaya	Contoh Penilaian Autentik	Unduh
45.	SMP	Seni Budaya	Contoh Pendekatan Scientific	Unduh
46.	SMA	Bahasa Indonesia	Contoh Penilaian Autentik	Unduh
47.	SMA	Bahasa Indonesia	Contoh Pendekatan Scientific	Unduh
48.	SMA	Matematika	Contoh Penilaian Autentik	Unduh
49.	SMA	Matematika	Contoh Pendekatan Scientific	Unduh
50.	SMA	Sejarah	Contoh Penilaian Autentik	Unduh
51.	SMA	Sejarah	Contoh Pendekatan Scientific	Unduh

Sumber: http://widyaprima.psmk.net/html/index.php?id=artikel&kode=6